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Esta estadística muestra el porcentaje de implantación y desarrollo de buenas prácticas relacionadas con la docencia universitaria virtual en España en 2017. Durante ese año, las universidades españolas realizaron grandes esfuerzos para la habilitación de instalaciones profesionales de grabación y producción de contenidos multimedia (presentes en el 87% de las instituciones) así como para la creación de portales multimedia con contenidos digitales para docencia (81%).
Porcentaje de implantación y desarrollo de buenas prácticas relacionadas con la docencia universitaria virtual en España en 2017
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Crue Universidades Españolas. (marzo 16, 2018). Porcentaje de implantación y desarrollo de buenas prácticas relacionadas con la docencia universitaria virtual en España en 2017 [Gráfica]. In Statista. Recuperado el 28 de septiembre de 2020, de https://es.statista.com/estadisticas/521305/porcentaje-de-penetracion-y-desarrollo-de-las-buenas-practicas-relacionadas-con-docencia-virtual-en-espana/
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Crue Universidades Españolas. (2018). Porcentaje de implantación y desarrollo de buenas prácticas relacionadas con la docencia universitaria virtual en España en 2017. Statista. Statista GmbH. Accessed: septiembre 28, 2020. https://es.statista.com/estadisticas/521305/porcentaje-de-penetracion-y-desarrollo-de-las-buenas-practicas-relacionadas-con-docencia-virtual-en-espana/
Crue Universidades Españolas. "Porcentaje De Implantación Y Desarrollo De Buenas Prácticas Relacionadas Con La Docencia Universitaria Virtual En España En 2017." Statista, Statista GmbH, 16 mar. 2018, https://es.statista.com/estadisticas/521305/porcentaje-de-penetracion-y-desarrollo-de-las-buenas-practicas-relacionadas-con-docencia-virtual-en-espana/
Crue Universidades Españolas, Porcentaje de implantación y desarrollo de buenas prácticas relacionadas con la docencia universitaria virtual en España en 2017 Statista, https://es.statista.com/estadisticas/521305/porcentaje-de-penetracion-y-desarrollo-de-las-buenas-practicas-relacionadas-con-docencia-virtual-en-espana/ (last visited 28 de septiembre de 2020)
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